14 ноября 2024, 22:27
14 ноября в 8 классе прощло очередное внеурочное занятие «Россия – мои горизонты». Занятие прошло в практико-ориентированном формате.
Обучающиеся познакомились со специалистом востребованной профессии и оценили его работу по разным параметрам формулы выбора профессии, а затем выполнили реальное задание, в разработке которого участвовал эксперт. Это характерные задачи, с которыми специалист сталкивается в реальной жизни. Основная цель выполнения заданий — дать возможность попробовать свои силы в профессии, погрузиться в процесс и оценить, насколько это может быть интересно. И с этой целью обучающиеся справились.
По заданным наводящим вопросам о профессии, ребята быстро угадали специалиста, что речь на занятии будет о профессии биотехнолог. Об этой профессии рассказал биотехнолог Григорий Соловьёв, с компании BIOCAD снабжающий всю нашу страну лекарственными препаратами.
Затем обучающиеся с интересом стали выполнять задание от эксперта, которая состояла из двух задач. Первая — создать питательную среду для клеточной культуры, которая производит необходимое лекарство. Второе — подумать над тем, какие ещё условия следует соблюсти, чтобы клеток стало много.
Дети убедились, что правильных ответов может быть много и в состав питательной среды можно было включить совершенно разные элементы. Один из вариантов ответа — аминокислоты, глюкоза, вода, витамины, гормоны роста и антибиотики. Но дети дали намного больше разнообразных вариантов, и все они верны! Всё зависит от объяснения и цели. Ребята прекрасно справились с заданием. Затем посмотрели финальное видео «Напутствие от эксперта». И в заключении дети составили и обсудили итоговую формулу выбора профессии.
Затем обучающиеся с интересом стали выполнять задание от эксперта, которая состояла из двух задач. Первая — создать питательную среду для клеточной культуры, которая производит необходимое лекарство. Второе — подумать над тем, какие ещё условия следует соблюсти, чтобы клеток стало много.
Дети убедились, что правильных ответов может быть много и в состав питательной среды можно было включить совершенно разные элементы. Один из вариантов ответа — аминокислоты, глюкоза, вода, витамины, гормоны роста и антибиотики. Но дети дали намного больше разнообразных вариантов, и все они верны! Всё зависит от объяснения и цели. Ребята прекрасно справились с заданием. Затем посмотрели финальное видео «Напутствие от эксперта». И в заключении дети составили и обсудили итоговую формулу выбора профессии.
Фотографии
